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隆回:“一招”“两手”“三发力”校外培训机构治理迎来“三变”
湖南教育新闻网记者刘苏美周华黄伟峰回报
“双减”是好事,但不容易。“家长担心减轻学生作业负担;减轻课外培训负担,培训机构不会放弃”。面对“好事难做好”的问题,湖南省龙回县聚焦“双减”四大核心因素:学校、学生、家长、机构,以问题为导向,做硬“一招”、抓好“双手”,“三发力”迎来了“三变”,解决了校外培训机构的治理问题,写了隆回“双减”优秀答卷。
隆回县三阁司镇红光小学“青蓝结对”
校园出硬招,向学生发力,学生从“无奈参培”变为“无需参培”
“双减”前,大面积学生走出学校大门,进入培训机构小门。主要原因是优生“吃不饱”,差生“吃不饱”。;“高分”期待提高“素质”,“素质好”期待炼狱“分数”;而且学校不能满足这些需求。“双重减少”后,龙回县中小学练习硬技能,努力学生:一是启动教学计划、教学、家庭作业“三优化”和“最美是蓝色”(教师教师)项目,大面积提高课堂质量和效率。二是充分利用课后服务时间,通过班内学生的“日拼组”、学校学生“周走班”的形式,有效地实施了学生作业辅导的因材施教,有效地解决了学生作业的个体差异问题。然后,根据学生的兴趣爱好和专业潜力,由于学生的“味蕾”定制了“菜单”,县学校开展了80多个优质专业课外服务项目。
学生在校内“营养晚餐”吃饱吃好,校外“三无零食”就没有市场了。
龙回县虎形山瑶族乡草原小学校长谭美珍和孩子们的大课间游戏《老鹰抓鸡》
束缚训练“推手”,向家长发力,从“忐忑”到“淡定”
“双减”前的校外培训,烧父母的钱,挠父母的心,按孩子的“油锅煮”。不甘心的父母,却依然成为送培的主要驱动力,全是因为父母对孩子的学业充满了焦虑。“双重减少”后,龙回县推出了“教孩子给老师,给家长看校园”项目。全县所有学校,包括幼儿园,都积极响应家长的教育关注,通过“班级日常美篇、拍照、孩子作业、孩子表演视频、校园亲子活动、孩子当家庭老师、家长开放日”等多种方式,向家长报告学生在校的日常学习、收获和成长。父母看到他们的孩子在学校已经“棒”成为“别人的孩子”,从焦虑到平静,课外培训也失去了父母花钱送培训的动力。

隆回县校外培训机构整改执法队拆除广告牌
打击培训“勾手”,向培训机构发力,机构从“不准”变为“不想做”
在“双重减少”之前,一些不良培训机构经常“秘密招聘”和“损害招聘”对家长和教师“钩”,导致教学和培训市场混乱:“学生卷、家长焦虑、家庭教育支出异常、资本赚了很多钱”。“双减”后,隆回县火力全开,培训机构乱象整治采用“集中清零”和“动态清零”的“双监管模式”。一是集中高压调查整改,政府支持,“教育”为军事教师,部门为先锋,非法培训拆除品牌、凳子、罚款;减少转型后的法律培训机构,采取“管理资格、教师、教材、收费、时间”等一系列实际措施。二是针对日常监管中面临的“反弹、隐形、变异、走样”等问题,采取了“分区划片”、负责人“守株待兔”、群众做“线人”报料,以及“教育吹哨部门报到”、“打地鼠”等一系列硬碰硬的方法。三是对在职教师被培训机构“勾手”沦陷,参与生源介绍甚至教学的行为,不讲面子,不接“条子”,严查严惩。
通过“一招”和“两手”,向三方下功夫,非法不良培训机构全线崩溃,合规机构办学行为日益规范。据统计,县取缔无证机构19家,关闭培训机构28家,查处违法行为22家,拆除广告牌439块,群众对“双减”满意度达到98%,学生满意度达到100%。健康、纯净、美丽、向上的新教育生态已成为魏源故里最美的风景。
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